О LingoFloat

Я приехал в Австралию как иммигрант с одним четким обещанием себе: я не хотел просто «свободно» говорить по-английски — я хотел звучать как носитель.

Не ради перфекционизма. Не чтобы кого-то впечатлить.

Я хотел, чтобы язык отражал мою личность полностью, а не был ее урезанной, «переведенной» версией. Я не хотел, чтобы уровень английского ограничивал качество моей жизни или ясность моих идей.

Но достичь этого уровня невероятно сложно.

Годами тесты определяли мой уровень как «Intermediate», и я застрял на нем. Я больше слушал, больше читал, больше учил… но ничто не приближало меня к тому, чтобы английский стал моим родным.

В какой-то момент я понял: проблема не во мне. Проблема в методе.

Поэтому я углубился в психологию, нейронауку и свои данные обучения, чтобы понять, что на самом деле происходит в мозге.

Наш мозг постоянно бомбардируется сенсорной информацией. Чтобы избежать перегрузки, он автоматически фильтрует большую часть и приоритизирует сигналы, которые уже считает значимыми. Все, что он еще не научился интерпретировать, отбрасывается.

В повседневной жизни это полезно. В аудировании иностранного языка это становится барьером.

Когда мозг слышит звуки, которым не может придать значения, он воспринимает их как нерелевантный шум. Как только что-то помечено как «шум», мозг перестает тратить усилия на его обработку.

Он не сопротивляется обучению; он просто следует правилу:

Фокусируйся на важном; игнорируй остальное.

Чтобы вывести что-то из категории «шум», мозгу нужно доказательство, что этот звук имеет значение.

Это происходит, когда вы:

• намеренно обращаете внимание на звук,
• придаете ему значение,
• укрепляете эту связь, прежде чем мозг снова забудет.

Это объясняет, почему студенты среднего уровня часто застревают.

На высоких уровнях вы редко встречаете действительно новые языковые элементы достаточно часто. Фраза может появиться один раз и исчезнуть на недели — достаточно долго, чтобы мозг забыл ее и снова отправил в «шум».

Это касается не только слов, но и:

• быстрых или нечетких моментов в речи,
• грамматических паттернов, которые пока не кажутся естественными,
• выражений, которые вы узнаете, но не можете использовать.

Я понял, что продвинутым ученикам, как я, не нужно больше случайного контента или абстрактных карточек. Нам нужен способ поймать момент, когда что-то кажется новым или трудным, и увидеть это снова в том же контексте, прежде чем оно исчезнет.

Нам нужна система, которая

• позволяет импортировать контент, который вам действительно важен,
• умно сегментирует его для фокуса,
• помогает расшифровать любое выражение, не выходя из потока,
• напоминает именно об этих моментах в нужное время,
• связывает все с реальными разговорами.

Традиционные методы либо слишком жесткие, либо слишком поверхностные.

• Аудирование в классе контролируемое, но искусственное.
• YouTube и подкасты аутентичны, но хаотичны — вы упускаете детали и не можете к ним вернуться.
• Карточки тренируют перевод, а не реальные встречи.
• Приложения для новичков слишком медленные и неактуальные после B1/B2.

Я хотел объединить лучшее из аудирования, расшифровки и повторения, не покидая контекст, который делает язык значимым.

LingoFloat построен на идее: язык запоминается, когда мозг встречает его снова, в контексте, пока он еще кажется знакомым.

Для этого продукт объединяет науку обучения, интервальное повторение и реальный опыт.

LingoFloat для таких, как я:

• Вы не хотите, чтобы английский ограничивал вашу личность.
• Вы застряли на плато и знаете, что можете больше.
• Вы хотите C1-C2, а не просто «выжить».
• Вам важно звучать естественно, а не просто «правильно».

Начав использовать его, вы увидите, что это больше, чем просто полезно.

Попробуйте — и пусть ваш английский догонит вас настоящего.