Histoire du fondateur

À propos de Lingofloat

Le parcours d'un apprenant, une vision neuroscientifique et une nouvelle façon de se sentir chez soi dans une langue étrangère.

1. Pourquoi cela compte pour moi

Je suis arrivé en Australie en tant qu'immigrant avec une promesse claire envers moi-même : je ne voulais pas seulement être "fluide" en anglais — je voulais sonner comme un locuteur natif.

Pas pour la perfection. Pas pour impressionner qui que ce soit.

Je voulais que ma langue reflète mon identité complète, pas une version plus petite et "traduite" de celle-ci. J'ai refusé de laisser mon niveau d'anglais limiter la qualité de ma vie ou la clarté de mes idées.

Mais atteindre ce niveau est incroyablement difficile.

Pendant des années, chaque test d'anglais m'a étiqueté "intermédiaire", et je suis resté coincé là. J'écoutais plus, lisais plus, étudiais plus… mais rien ne me poussait vers le niveau où l'anglais me ressemblait vraiment.

À un moment donné, j'ai réalisé : le problème n'était pas moi. Quelque chose n'allait pas avec la méthode.

J'ai donc commencé à creuser dans la psychologie, les neurosciences et mes propres données d'apprentissage pour comprendre ce qui se passait vraiment dans le cerveau.

2. Ce que j'ai découvert sur le fonctionnement du cerveau

Notre cerveau est constamment inondé d'entrées sensorielles. Pour éviter la surcharge, il filtre automatiquement la plupart d'entre elles et priorise les signaux qu'il reconnaît déjà comme significatifs. Tout ce qu'il n'a pas encore appris à interpréter est rétrogradé.

Dans la vie quotidienne, c'est utile. Dans l'écoute d'une langue étrangère, cela devient une barrière.

Lorsque le cerveau entend des sons auxquels il ne peut pas attacher de sens, il les traite comme des signaux auditifs non pertinents — essentiellement, du bruit de fond. Une fois que quelque chose est étiqueté comme "bruit", le cerveau cesse d'investir des efforts pour le traiter.

Il ne résiste pas à l'apprentissage ; il suit juste une règle :

Concentre-toi sur ce qui compte ; ignore ce qui ne compte pas.

Pour sortir quelque chose de la catégorie "bruit", le cerveau a besoin de preuves que ce son est significatif.

Cela se produit lorsque nous :

remarquons le son exprès,
lui attachons un sens,
renforçons cette connexion avant que le cerveau n'oublie à nouveau.

Cela explique pourquoi les apprenants intermédiaires restent souvent coincés.

Aux niveaux supérieurs, vous rencontrez rarement de vrais nouveaux morceaux de langue assez souvent. Une phrase peut apparaître une fois, puis disparaître pendant des semaines — assez longtemps pour que le cerveau l'oublie et la classe à nouveau sous "bruit".

Cela s'applique non seulement au vocabulaire, mais à :

des moments d'écoute rapides ou peu clairs,
des modèles de grammaire qui ne semblent pas encore naturels,
des expressions que vous pouvez reconnaître mais que vous ne pouvez pas utiliser.

3. La pièce manquante

J'ai réalisé que les apprenants avancés comme moi n'ont pas besoin de plus d'entrées aléatoires ou de plus de cartes flash abstraites. Nous avons besoin d'un moyen de capturer le moment exact où quelque chose semble nouveau ou difficile, puis de le revoir dans le même contexte avant qu'il ne s'estompe.

Nous avons besoin d'un système qui

vous permet d'importer tout contenu qui compte vraiment pour vous,
le segmente intelligemment pour que vous puissiez vous concentrer,
vous aide à décoder n'importe quelle expression sans quitter le flux,
vous rappelle ces moments exacts au bon moment,
reconnecte tout à de vraies conversations.

4. Pourquoi les outils existants n'étaient pas suffisants

Les méthodes traditionnelles sont soit trop rigides, soit trop superficielles.

L'écoute en classe est contrôlée et artificielle.
YouTube et les podcasts sont authentiques mais chaotiques — vous manquez des choses et ne pouvez pas les revisiter correctement.
Les cartes flash exercent des traductions, pas de vraies rencontres.
Les applications pour débutants semblent trop lentes et non pertinentes une fois que vous avez dépassé B1/B2.

Je voulais quelque chose qui combine les meilleures parties de l'écoute, du décodage et de la révision — sans me forcer à quitter le contexte qui a rendu la langue significative en premier lieu.

5. Comment fonctionne Lingofloat

Lingofloat est construit autour d'une idée : la langue reste lorsque votre cerveau la rencontre à nouveau, en contexte, alors qu'elle semble encore familière.

Pour soutenir cela, le produit combine la science de l'apprentissage, la répétition espacée et les rencontres du monde réel.

• Le problème avec les cartes flash traditionnelles

La répétition espacée est l'une des découvertes les plus puissantes en science de l'apprentissage. Elle fonctionne parce qu'elle ramène l'information juste avant que vous ne l'oubliiez. C'est pourquoi des outils comme Anki sont si populaires.

Mais la plupart des systèmes de répétition espacée partagent une grande limitation : ils ramènent la traduction, pas la rencontre.

Une carte flash typique vous donne un mot, une traduction, peut-être une courte note.

C'est bien pour se souvenir d'un sens de base. Mais ce n'est pas suffisant pour comprendre le mot ou la phrase dans un discours rapide, sentir la grammaire autour, savoir quand il semble naturel de l'utiliser, ou se sentir confiant pour l'utiliser dans une vraie conversation.

En d'autres termes, ils entraînent votre mémoire pour des étiquettes, pas votre cerveau pour l'utilisation réelle de la langue.

• Notre principe d'apprentissage : Rencontres, pas seulement traductions

Lingofloat est conçu autour d'un principe différent : ne stockez pas seulement des significations. Stockez des rencontres significatives.

Au lieu de se souvenir seulement "ce mot = cette traduction", Lingofloat se concentre sur l'endroit où vous l'avez rencontré (quel podcast, quelle vidéo, quel contexte), comment il sonnait (l'audio, la phrase, le rythme), et ce qu'il faisait dans la phrase (rôle grammatical, nuance, ton).

Ensuite, il vous aide à rencontrer à nouveau cette même langue pendant que vous la reconnaissez encore — à travers des activités d'écoute, de lecture, de grammaire et d'expression orale.

Ce n'est donc pas seulement un outil de vocabulaire. C'est un système pour capturer toute difficulté — une phrase confuse, un modèle de grammaire, un moment audio peu clair — et s'assurer que vous pouvez le revisiter de manière intelligente.

• Ce que vous faites réellement dans Lingofloat

Voici à quoi ressemble ce principe en pratique. Avec Lingofloat, vous pouvez :

Importer ce qui compte vraiment pour vous. Podcasts, vidéos YouTube et votre propre audio — pour que vous appreniez toujours à partir de matériel qui semble pertinent et intéressant.
Voir des transcriptions et des segments intelligents. L'audio est transcrit et décomposé en morceaux gérables, avec du texte horodaté pour que vous puissiez sauter exactement au moment avec lequel vous avez lutté.
Capturer les difficultés en un clic. Lorsque quelque chose est difficile — un mot, une phrase, un modèle de grammaire ou un morceau rapide d'audio — vous pouvez rechercher des définitions, surligner le morceau et l'enregistrer pour une révision ultérieure.
Réviser au bon moment, pas au hasard. Lingofloat ramène les choses en utilisant la répétition espacée — mais au lieu de simplement vous montrer une traduction, il réintroduit toute la situation de différentes manières, comme des mini-dialogues, des exercices de shadowing, des phrases légèrement variées et des tâches d'écoute qui vous aident à saisir la phrase à vitesse naturelle.
Renforcer plusieurs compétences à la fois. Chaque révision renforce la reconnaissance auditive, la prononciation et le rythme, l'intuition grammaticale, l'utilisation naturelle et les collocations, et la mémoire à long terme de la phrase ou du modèle.

Le résultat :

La langue semble familière et utilisable dans de vraies conversations — pas seulement sur un écran de carte flash.

6. Pour les apprenants qui veulent plus que "Assez bon"

Lingofloat est pour les apprenants comme moi :

Vous ne voulez pas que votre capacité en anglais limite votre identité ou vos opportunités.
Vous êtes coincé au plateau intermédiaire et savez que vous êtes capable de plus.
Vous voulez avancer vers C1–C2, pas seulement rester à "assez bon pour se débrouiller".
Vous vous souciez de sonner naturel, pas seulement "correct".

7. L'invitation

Quand vous commencerez vraiment à l'utiliser, vous verrez que c'est plus que simplement utile.

Essayez-le — et laissez votre anglais rattraper qui vous êtes vraiment.

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